حل الفصل الاول الخلايا علوم سادس ابتدائي ف1 1448
عن حلول علوم
الوحدة الأولى: تنوع الحياة
الفصل الأول: الخلايا
الأسئلة الأساسية:
- فيم تشترك جميع المخلوقات الحية؟
- الدرس الأول: كيف تنتظم أجسام المخلوقات الحية؟
- الدرس الثاني: كيف تقوم الخلايا بالعمليات الحيوية؟
مفردات الفكرة العامة
- الخلية: الوحدة الأساسية للحياة، وأصغر جزء في المخلوق الحي قادر على الحياة – بمشيئة الله.
- النسيج: مجموعة الخلايا المتشابهة التي تقوم معاً بالوظيفة نفسها.
- الجهاز الحيوي: مجموعة من الأعضاء التي تعمل معاً لأداء وظيفة محددة.
- النقل السلبي: انتقال المواد عبر أغشية الخلايا من دون الحاجة إلى طاقة.
- الخاصية الأسموزية: هي انتقال جزيئات الماء عبر الغشاء البلازمي، وينتقل الماء مثل باقي المواد من المناطق التي يكون فيها تركيزه أكبر إلى المناطق التي يكون فيها تركيزه أقل.
- النقل النشط: انتقال المواد عبر أغشية الخلايا، ويتطلب طاقة حدوثه.
الدرس الأول: نظرية الخلية
أنظر وأتساءل
قد تتفاجأ أن هناك شيئاً تشترك فيه مع الطلائعيات، ومنها هذه الطحالب الخضراء؛ فجميع المخلوقات الحية تتكون من خلايا. تُرى، كيف يبدو شكل الخلايا؟
الإجابة: تبدو الخلايا صغيرة جداً ولا ترى بالعين المجردة، وتشبه الصناديق الصغيرة المتراصة مملوءة بسائل.
أستكشف: كيف تبدو الخلايا؟
| الأداة | أصف ما أرى | أرسم |
|---|---|---|
| العين المجردة | صعوبة رؤية أي شيء مختلف | |
| عدسة مكبرة | بعض الرسومات الغريبة | |
| عدستان مكبرتان | أشكال سداسية | |
| مجهر مركب باستخدام قوة التكبير الصغرى | صناديق تشبه خلايا النحل | |
| مجهر مركب باستخدام قوة التكبير الكبرى | تظهر خلايا نباتية وهي ما تسمى بالنواة |
- ألاحظ: أتفحص قطعة من الفلين، وأصف ما أرى، ثم أرسمه، مع ملاحظة التفاصيل، ومنها الشكل والملمس واللون. هل يبدو مصدر الفلين حيواناً أم نباتاً؟
الإجابة: مصدر الفلين النبات. - ألاحظ: ما التفاصيل التي شاهدتها في قطعة الفلين عند استخدام العدسة المكبرة؟ أستخدم العدستين المكبرتين معاً، وأحاول تكبير صورة قطعة الفلين بقدر أكبر، وأحدد الصعوبات التي تواجهني.
الإجابة: باستخدام العدسة المكبرة فإن نسيج الفلين يشبه خلايا النحل وأجد صعوبة في رؤية العضيات الصغيرة الموجودة في كل خلية. - أقارن: أتفحص الشريحة الجاهزة لمقطع من الفلين باستخدام العدسة المكبرة، وأقارنها بقطعة الفلين السابقة، وأبين الفرق بينهما.
الإجابة: شريحة الفلين ملساء – قطعة الفلين خشنة. شريحة الفلين يسهل فحصها أما قطعة الفلين فهي صعبة بعض الشيء. - ألاحظ: أتفحص الشريحة الجاهزة باستخدام قوة التكبير الصغرى للمجهر المركب، وأصف ما أرى وأرسمه. أكرر ذلك باستخدام قوة تكبير أعلى.
الإجابة: باستخدام قوة التكبير الصغرى للمجهر أرى خلايا عديدة مما يؤكد أن جميع النباتات تتكون من خلايا. - أفسر البيانات: ما المعلومات التي كنت أستغني عنها مقابل رؤية تفاصيل أكثر تحت المجهر المركب عند تكبير عينة الفلين أكثر فأكثر؟
الإجابة: أستغني عن التفاصيل الكبيرة للخلية مثل شكلها الخارجي وحجمها، أما باقي المعلومات الداخلية لا أستغني عن أي معلومة لأن كل معلومة تقربني من المعلومة الأخرى.
أستكشف أكثر: هل يمكنني استخدام المجهر المركب للتعرف على خلايا لعينات أخرى؟ أستعمل عينات لخلايا مختلفة مثل خلايا البصل والفول.
النتائج: الخلايا النباتية تتشابه في نفس التركيب فجميعها تحتوي على جدار خلوي ونواة وسيتوبلازم وبلاستيدات خضراء.
كيف اكتشفت الخلايا؟
تتكون المخلوقات الحية جميعها من خلية أو أكثر، والخلية هي الوحدة الأساسية للمخلوق الحي، وهي أصغر جزء فيه قادر على الحياة.
- ١٦٦٥ م (روبرت هوك): أول من شاهد الخلية وأطلق عليها هذا الاسم، حيث فحص شريحة رقيقة من الفلين وشاهد جدران نسيج الفلين ووصفها بأنها صناديق صغيرة متراصة تشبه خلايا النحل.
- ليفنهوك: تاجر هولندي، أول من استطاع أن يشاهد مخلوقات حية وحيدة الخلية بمجهر قام بصنعه (قوة تكبيره أكبر ٩ مرات من مجهر روبرت هوك).
- ١٨٣١ م (روبرت براون): اكتشف نواة الخلية النباتية.
- ١٨٣٨ م (شلايدن): استنتج أن جميع النباتات تتكون من خلايا.
نظرية الخلية
تتضمن نظرية الخلية ثلاث أفكار رئيسة:
- جميع المخلوقات الحية تتكون من خلية أو أكثر.
- الخلايا هي الوحدة الأساسية للتركيب والوظيفة في المخلوقات الحية جميعها.
- تنتج الخلايا عن خلايا موجودة.
أختبر نفسي:
- أتتبع: خط زمني يبين تطور نظرية الخلية:
١٦٦٥ (روبرت هوك) <- ١٨٣١ (روبرت براون) <- ١٨٣٨ (شلايدن). - التفكير الناقد: ما أهمية تطوير المجاهر ذات قوة تكبير عالية؟
الإجابة: معرفة ورؤية تفاصيل أكثر وأدق داخل الخلية.
ما مستويات التنظيم في المخلوقات الحية؟
تسلسل مستويات التنظيم:
الخلايا <- الأنسجة <- الأعضاء <- الأجهزة <- المخلوق الحي
أنواع الأنسجة في الحيوانات:
- النسيج العضلي: يتكون من ألياف تحرك العظام وتضخ الدم وتحرك المواد في الجهاز الهضمي.
- النسيج الضام: منه العظام والغضاريف والدهون والدم.
- النسيج العصبي: ينقل الرسائل في الجسم.
- النسيج الطلائي: يغطي أجزاء الجسم الداخلية، وطبقة الجلد الخارجية، والطبقة التي تبطن باطن الخد والجهاز الهضمي.
أقرأ الصورة: لماذا يختلف مظهر كل نسيج عن الآخر؟
الإجابة: لأن كل نسيج له وظيفته وتركيبه الخاص به؛ فالنسيج العضلي يحرك العظام ويضخ الدم وتحرك المواد في الجهاز الهضمي، والنسيج الضام موجود في العظام والغضاريف والدهون، والنسيج العصبي ينقل الرسائل في الجسم، والنسيج الطلائي يغطي أجزاء الجسم الداخلية وطبقة الجلد الخارجية والطبقة التي تبطن باطن الخد والجهاز الهضمي.
أختبر نفسي:
- أتتبع: ما مستويات التنظيم التي توجد في معظم المخلوقات الحية المتعددة الخلايا؟
الإجابة: الخلايا -> الأنسجة -> الأعضاء -> الأجهزة. - التفكير الناقد: ماذا يحدث لو لم يوجد أحد الأجهزة في المخلوق الحي؟
الإجابة: يتوقف عمل باقي الأجهزة.
نشاط (المقارنة بين الخلايا في نسيج حيواني): لماذا يتخصص الأطباء في الأمراض التي تصيب نوعاً من الأعضاء أو الأجهزة؟
الإجابة: ليكون أكثر تخصصاً ومؤهلاً للتعامل مع هذا العضو، ولصعوبة الجمع بين التخصص في أكثر من عضو.
ما المواد الموجودة في جميع المخلوقات الحية؟
الذرات -> العناصر -> المركبات
- العنصر: مادة نقية لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط منها.
- المركب: مادة تتكون باتحاد كيميائي بين عنصرين أو أكثر.
مكونات خلايا الإنسان:
- الماء: ٧٠٪
- البروتينات: ١٥٪
- الدهون: ١٠٪
- الكربوهيدرات والأحماض النووية: ٥٪
أقرأ الشكل: ما المادتان اللتان تشكلان ربع مكونات خلية الإنسان؟
الإجابة: الدهون والبروتينات (١٠٪ + ١٥٪ = ٢٥٪).
أختبر نفسي:
- أتتبع: ما الوحدات البنائية للمركبات كلها؟
الإجابة: الذرات -> العنصر -> اتحاد عنصرين -> ينتج مركب. - التفكير الناقد: كيف يشبه المركب النسيج؟
الإجابة: النسيج مجموعة من الخلايا، والمركب مجموعة من الذرات.
مراجعة الدرس الأول
- المفردات: مجموعة الخلايا المتشابهة التي تؤدي الوظيفة نفسها تسمى النسيج.
- أتتبع: أعمل مخططاً يبين تسلسل مستويات التنظيم في المخلوقات الحية.
الإجابة: الخلايا لبنات بناء الأنسجة -> الأنسجة لبنات لبناء الأعضاء -> الأعضاء تكون أجهزة الجسم الحيوية -> الأجهزة تكون المخلوق الحي. - التفكير الناقد: كيف يؤدي اكتشاف تقنيات جديدة إلى تطور علم الأحياء وتقدمه؟
الإجابة: يمكن أن يستخدم الناس الآلات لقراءة موجات الدماغ، حيث تساعد هذه الآلات القلب على أن ينبض بانتظام كما تساعد المشلولين أيضاً. - أختار الإجابة الصحيحة: يتكون الماء من الهيدروجين والأكسجين. كيف أصنف الماء؟
الإجابة: أ. مركب - أختار الإجابة الصحيحة: ما القلب؟
الإجابة: ج. عضو - السؤال الأساسي: كيف تنتظم أجسام المخلوقات الحية؟
الإجابة: تتكون المخلوقات الحية من أجهزة مختلفة، والأجهزة تتكون من أعضاء مختلفة، وتتكون الأعضاء من الأنسجة، ويتكون النسيج من مجموعة من الخلايا المتشابهة.
الدرس الثاني: الخلية النباتية والخلية الحيوانية
أنظر وأتساءل
كيف يمكن المقارنة بين تركيب الخلية النباتية والخلية الحيوانية؟
الإجابة: الخلية النباتية لها جدار خلوي وبها بلاستيدات خضراء وفجواتها أكبر، بينما الخلية الحيوانية لا تحتوي على جدار خلوي ولا بلاستيدات خضراء وفجواتها أصغر.
أستكشف: فيم تختلف الخلايا النباتية عن الخلايا الحيوانية؟
| وجه المقارنة | خلية الإيلوديا (نباتية) | خلية باطن الخد (حيوانية) |
|---|---|---|
| الشكل والتركيب | شكلها مستطيل، يحيط بها جدار خلوي، وتحتوي على بلاستيدات خضراء. | شكلها بيضاوي، لا يوجد بها جدار خلوي، ولا توجد بها بلاستيدات خضراء. |
| أوجه التشابه | كلاهما يحتويان على نواة وغشاء بلازمي وسيتوبلازم وميتوكندريا. | |
أفسر البيانات: يوجد في النباتات كلوروفيل لصنع الغذاء وجدر صلبة لدعمها، أما خلايا الإنسان فلا تحتاج إلى جدر خلوية لأن للإنسان عظام وغضاريف.
مكونات الخلايا والفرق بين الخلية النباتية والحيوانية
- الغشاء البلازمي: يحيط بالخلية ويعطيها شكلها المميز، ويسمح بدخول المواد وخروجها.
- النواة: مركز التحكم في الخلية، تحتوي على الكروموسومات (أشرطة طويلة من الأحماض النووية تخزن المعلومات الوراثية).
- السيتوبلازم: مادة تشبه الهلام تحتوي على ماء ومواد كيميائية وأجزاء الخلية.
- الميتوكندريا: مصدر الطاقة في الخلية، تقوم بعملية التنفس الهوائي لتحويل الغذاء إلى طاقة.
- الفجوات: مناطق تخزين الماء والغذاء والفضلات (تكون أكبر في الخلية النباتية).
- الجدار الخلوي (في الخلية النباتية فقط): يوفر الدعم والحماية للخلية ويساعدها على الحفاظ على شكلها.
- البلاستيدات الخضراء (في الخلية النباتية فقط): تحتوي على صبغة الكلوروفيل الخضراء للقيام بخلية البناء الضوئي.
أقرأ الشكل: ما التراكيب التي توجد خارج النواة في الخلية النباتية؟
الإجابة: الجدار الخلوي، السيتوبلازم، الريبوسومات، البلاستيدات الخضراء، الفجوة، الميتوكندريا، أجسام جولجي، الشبكة الإندوبلازمية.
أختبر نفسي:
- ألخص: ما وظيفة الفجوات في الخلية؟
الإجابة: الفجوات هي مناطق تخزين في الخلايا تقوم بتخزين الماء والغذاء وبعض الفضلات. - التفكير الناقد: أقارن بين وظائف الغشاء البلازمي والجدار الخلوي في الخلية النباتية.
الإجابة: الجدار الخلوي: يوفر الدعم والحماية للخلية ويساعدها في الحفاظ على شكلها. الغشاء البلازمي: ينظم دخول وخروج المواد من وإلى الخلية.
ما النقل السلبي؟
النقل السلبي: حركة المواد عبر الأغشية دون أن تستخدم الخلية طاقة. وينقسم إلى:
- الانتشار: انتقال المواد (مثل السكر والأكسجين وثاني أكسيد الكربون) من منطقة التركيز المرتفع إلى منطقة التركيز المنخفض.
- الخاصية الأسموزية: انتقال جزيئات الماء عبر الغشاء البلازمي من منطقة التركيز المرتفع للماء إلى منطقة التركيز المنخفض للماء.
الاتزان: يتوقف النقل السلبي عندما يتساوى تركيز المواد على جانبي الغشاء.
أختبر نفسي:
- ألخص: ماذا يحدث خلال الخاصية الأسموزية؟
الإجابة: تنتقل جزيئات الماء عبر الغشاء الخلوي من منطقة التركيز المرتفعة إلى منطقة التركيز المنخفضة. - التفكير الناقد: كيف يوضح العنب والزبيب حالة الاتزان؟
الإجابة: عندما يقطف العنب ويجفف، يخرج الماء من العنب أكثر مما يدخل إليه فيختل الاتزان، وبذلك تنكمش خلايا العنب ويذبل ويصبح زبيباً.
ما البناء الضوئي؟ وما التنفس الخلوي؟
البناء الضوئي:
عملية تقوم بها النباتات وبعض المخلوقات لتصنيع الغذاء في البلاستيدات الخضراء باستخدام طاقة الشمس.
معادلة البناء الضوئي:
ثاني أكسيد الكربون + ماء + ضوء الشمس -> سكر الجلوكوز + الأكسجين
أقرأ الشكل: ما المواد التي يحتاج إليها النبات للقيام بعملية البناء الضوئي؟
الإجابة: ثاني أكسيد الكربون والماء.
مقارنة بين البناء الضوئي والتنفس الخلوي:
| وجه المقارنة | البناء الضوئي | التنفس الخلوي |
|---|---|---|
| مكان الحدوث | الخلايا التي بها بلاستيدات خضراء فقط | معظم الخلايا (في الميتوكندريا) |
| الحاجة للضوء | يحتاج إلى الضوء | حدث في الضوء وفي الظلام |
| الطاقة | يختزن الطاقة في صورة جلوكوز | يحرر الطاقة من الجلوكوز والغذاء |
| المواد المستهلكة والناتجة | يستعمل ثاني أكسيد الكربون والماء لإنتاج الجلوكوز والأكسجين | يستعمل الجلوكوز والأكسجين وينتج ثاني أكسيد الكربون والماء وطاقة |
التنفس اللاهوائي (التخمر):
يحدث عندما لا تتوفر كمية كافية من الأكسجين للخلية (مثل أثناء التمارين الرياضية المجهدة)، وينتج عنه حمض اللاكتيك الذي يسبب ألم العضلات والإعياء.
أختبر نفسي:
- ألخص: فيم يختلف النقل النشط عن النقل السلبي؟
الإجابة: النقل السلبي: لا تستخدم الخلية طاقة في عملية انتقال المواد من وإلى الخلية. النقل النشط: تحتاج الخلية طاقة في عملية انتقال المواد من وإلى الخلية. - التفكير الناقد: ما أثر التمارين الرياضية المجهدة في الجسم؟
الإجابة: تزيد معدل نبضات القلب لتوفير الطاقة للخلايا عن طريق التنفس الخلوي الهوائي لأن الجسم يحتاج إلى كمية كبيرة من الأكسجين. وتؤدي لتراكم حمض اللاكتيك المسبب للإعياء.
ما النقل النشط؟
النقل النشط: نقل المواد عبر الغشاء البلازمي من منطقة التركيز المنخفض إلى منطقة التركيز المرتفع، وتستهلك الخلية طاقة لتحقيق ذلك.
أختبر نفسي:
- ألخص: كيف تتخلص الخلية من الفضلات؟
الإجابة: تتخلص الأجسام المحللة في الخلية من الفضلات عن طريق النقل النشط أو الابتلاع/الإخراج الخلوي. - التفكير الناقد: لماذا قد يكون النقل النشط مهماً للخلية؟
الإجابة: النقل النشط طريقة تحتفظ بها الخلية بالجزيئات التي لا يمكن نقلها حيث تكون هناك حاجة إليها عن طريق النقل السلبي، وقد يكون ذلك مهماً للخلية التي تجمع جزيئات تركيزها منخفض وضرورية للبقاء في بيئتها.
مراجعة الدرس الثاني
- المفردات: العملية التي تسبب انتقال المواد من منطقة التركيز المنخفض إلى منطقة التركيز العالي، ولكي تحدث تحتاج إلى طاقة تسمى النقل النشط.
- ألخص: أصف كيف تقوم الخلايا النباتية بصنع الغذاء.
الإجابة: ماء + ثاني أكسيد الكربون + ضوء الشمس -> سكر جلوكوز + أكسجين. - التفكير الناقد: لماذا يعاني شخص ما من ألم في عضلات الساقين بعد أن يركض مدة طويلة؟
الإجابة: التمارين الرياضية المجهدة تجعلنا نشعر بألم في العضلات والإعياء وذلك لتراكم حمض اللاكتيك في العضلات بسبب التنفس اللاهوائي. - أختار الإجابة الصحيحة: عندما يكون تركيز المادة متساوياً على جانبي الغشاء البلازمي فإن المادة تكون في حالة:
الإجابة: د. اتزان - أختار الإجابة الصحيحة: أي مما يلي يُعد مركز الطاقة في الخلية؟
الإجابة: أ. الميتوكندريا - السؤال الأساسي: كيف تقوم الخلايا بالعمليات الحيوية؟
الإجابة: تقوم الخلايا بالعمليات الحيوية من خلال النقل السلبي والنقل النشط للحصول على المواد والتخلص من الفضلات، وعن طريق البناء الضوئي والتنفس الخلوي لإنتاج وتحرير الطاقة.
مراجعة الفصل الأول
المفردات
أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة (التنفس الخلوي، العضو، الانتشار، النقل السلبي، العنصر، النسيج):
- العضو هو نسيجان مختلفان أو أكثر يعملان معاً للقيام بوظيفة محددة.
- الخاصية الأسموزية والانتشار نوعان من النقل السلبي.
- العملية التي تقوم بها الخلية وتحول فيها الجلوكوز إلى طاقة تستعملها في الأنشطة الحيوية تُسمى التنفس الخلوي.
- المادة النقية التي لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط منها تُسمى العنصر.
- الخلايا المتشابهة التي تقوم بالوظيفة نفسها تشكل النسيج.
- عملية انتقال المواد من منطقة التركيز المرتفع إلى منطقة التركيز المنخفض من دون الحاجة إلى طاقة هي الانتشار.
أجيب عن الأسئلة التالية
- أتتبع: مراحل تطور نظرية الخلية.
الإجابة:- ١٦٦٥: روبرت هوك شاهد الخلية.
- ١٨٣١: روبرت براون اكتشف نواة الخلية.
- ١٨٣٨: شلايدن درس خلايا النبات واستنتج أنها تتكون من خلايا.
- ألخص: ماذا يحدث خلال التنفس الخلوي؟
الإجابة: تستعمل الخلايا الأكسجين لتحلل الجلوكوز وتحوله إلى طاقة، وتنتج هذه العملية الماء وثاني أكسيد الكربون على شكل فضلات. - الكتابة التوضيحية: أوضح كيف يمكن أن تكون عملية البناء الضوئي معاكسة تماماً لعملية التنفس الخلوي.
الإجابة: في عملية البناء الضوئي: يتحد ثاني أكسيد الكربون بالماء باستخدام الطاقة الضوئية وينتج الأكسجين وسكر الجلوكوز. أما في التنفس الخلوي: يتحلل سكر الجلوكوز في وجود الأكسجين لتنطلق طاقة وينتج الماء وثاني أكسيد الكربون. - ألاحظ: كيف أميز بين خلية نباتية وخلية حيوانية؟
الإجابة: الخلية النباتية: يوجد بها جدار خلوي وبلاستيدات خضراء وفجوات كبرى. الخلية الحيوانية: لا تحتوي على جدار خلوي ولا بلاستيدات خضراء وفجواتها صغيرة. - التفكير الناقد: هل أتوقع نمو أنواع من النباتات على شاطئ البحر؟ أعلل إجابتي.
الإجابة: لا، لأن تربة الشاطئ تكون شديدة الملوحة وذات تركيز منخفض من الماء، ولذا تفقد النباتات الماء بالخاصية الأسموزية وتموت. - أفسر البيانات: ما نوع النقل السلبي الذي يظهر في الشكل؟
الإجابة: نوع النقل السلبي هو الانتشار. - أختار الإجابة الصحيحة: ما العملية التي تظهر في الشكل (بلاستيدة خضراء)؟
الإجابة: ج. بناء ضوئي
نموذج اختبار الفصل الأول
- أول ما شاهده ليفنهوك تحت المجهر:
الإجابة: ب. المخلوقات الوحيدة الخلية. - أي الفقرات التالية ليست جزءاً من نظرية الخلية؟
الإجابة: ج. الخلية تتكون من العديد من العناصر والمركبات. - تختلف خلية المخلوق الوحيد الخلية عن خلايا المخلوقات العديدة الخلايا في أنها:
الإجابة: ج. تؤدي مجموعة من الوظائف المتخصصة. - النسيج الذي ينقل رسائل الجسم هو النسيج:
الإجابة: ب. العصبي. - أي العبارات التالية تصف التنظيم الصحيح للمادة؟
الإجابة: ب. الذرة – العنصر – المركب - معظم المعلومات الوراثية للخلية الحيوانية موجودة في:
الإجابة: د. النواة. - أي الحالات التالية قد تكون السبب في ذبول النبتة (ب) مقارنة بالنبتة (أ)؟
الإجابة: أ. كمية الماء التي فقدتها النبتة أكثر من كمية الماء التي امتصتها من التربة. - ما المادتان الناتجتان عن عملية البناء الضوئي؟
الإجابة: د. سكر الجلوكوز والأكسجين. - أقارن بين التنفس الهوائي والتنفس اللاهوائي.
الإجابة:- التنفس الهوائي: يحتاج إلى وجود الأكسجين وينتج كمية كبيرة من الطاقة (مثل التنفس في وقت الراحة).
- التنفس اللاهوائي: يتم في وجود كمية قليلة أو عدم وجود الأكسجين وينتج كمية قليلة من الطاقة (مثل تخمر الخميرة والتنفس عند ممارسة تمارين مجهدة).
- أوضح لماذا لم يكن الناس يعرفون عن وجود الخلايا قبل اكتشاف المجهر؟ ثم ألخص أهم النتائج التي توصل إليها العلماء.
الإجابة: لأن الخلايا صغيرة جداً لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة وتمت رؤيتها عند اكتشاف المجهر فقط.- روبرت هوك (١٦٦٥): صنع مجهراً وهو أول من رأى الخلية وأطلق عليها هذا الاسم.
- ليفنهوك: أول من استطاع رؤية كائنات وحيدة الخلية بمجهر صنعه قوته أكبر ٩ مرات من مجهر هوك.
- براون (١٨٣١): اكتشف نواة الخلية النباتية.
