الوحدة الثالثة: الأرض ومواردها - الفصل الخامس: أرضنا المتغيرة

الصف: الخامس الابتدائي (الصف الخامس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول)

---

الفكرة العامة للفصل الخامس

السؤال العام: كيف يتغير سطح الأرض؟

قال تعالى: «أَمَّن جَعَلَ الْأَرْضَ قَرَارًا وَجَعَلَ خِلَالَهَا أَنْهَارًا وَجَعَلَ لَهَا رَوَاسِيَ وَجَعَلَ بَيْنَ الْبَحْرَيْنِ حَاجِزًا أَإِلَهٌ مَّعَ اللَّهِ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ» [النمل: 61]

مفردات الفكرة العامة

• التضاريس: المعالم الطبيعية لسطح الأرض.
• الستار: طبقة لدنة من الصخور الحارة تقع تحت القشرة الأرضية.
• البركان: فتحة في القشرة الأرضية تخرج منها الصهارة والغازات والرماد البركاني إلى سطح الأرض.
• التجوية: عملية تفتت الصخور.
• التعرية: عملية نقل التربة وفتات الصخور من مكان إلى آخر.
• الترسيب: استقرار الفتات الصخري والمواد الذائبة التي تنقل بعمليات التعرية.

---

الدرس الأول: معالم سطح الأرض

السؤال الأساسي: كيف توصف تضاريس الأرض؟

أنظر وأتساءل

عندما أنظر إلى سطح الأرض من أعلى أرى البحار والجبال والأنهار. كيف تبدو هذه المعالم؟ الإجابة: الأنهار والبحار تكون على مساحة واسعة وتمتاز باللون الأزرق، والجبال تكون عالية وتمتاز باللون الأصفر.

أستكشف: نشاط استقصائي (ما معالم سطح الأرض؟)

الهدف: أفحص معالم سطح الأرض وأصنفها.

1. ألاحظ: أنظر إلى الصور وأعد قائمة بمعالم سطح الأرض الظاهرة في الصور.القائمة: بحر - جبل - وادي - نهر - شاطئ.
2. أتواصل: فيم تتشابه هذه المعالم، وفيم تختلف؟الإجابة: تتشابه الجبال والوديان بأنها جزء من اليابسة، أما البحر والنهر فكلاهما مسطح مائي. تختلف في أن الجبال مرتفعة أما الوادي فهو منطقة منخفضة بين مرتفعين، والبحر مسطح مائي مياه مالحة أما النهر مياه عذبة.
3. أصنف: أتعرف المجموعات التي أستطيع من خلالها تصنيف هذه المعالم.الإجابة: اليابسة (الجبال - الأودية)، المسطحات المائية (البحر - النهر).
4. أستنتج: ما العمليات التي نتج عنها واحد أو أكثر من المعالم التي حددتها؟الإجابة: التجوية والتعرية، حركة الأرض، اندفاعات بركانية، الزلازل، الفيضانات، تغيرات المناخ.

أستكشف أكثر

أجد صوراً لوادٍ سحيق، وأتوقع ما يحدث للصخور عندما تتدفق عليها المياه فترة طويلة، أكون فرضية حول دور المياه في تشكل الوادي. أصمم تجربة أختبر فيها فرضيتي. النتيجة/الاستكشاف: عندما تتدفق المياه لفترة طويلة فإنها تفتت الصخور بتحضير صخر طري (خليط من الطباشير والرمل) وصب الماء عليه لفترة زمنية طويلة ثم ملاحظة التغيرات في الصخر الطري.

شرح ومفاهيم الدرس الأول

التضاريس هي المعالم الطبيعية لسطح الأرض. وقد أشار القرآن الكريم إليها في قوله تعالى: «أَلَمْ نَجْعَلِ الْأَرْضَ مِهَادًا * وَالْجِبَالَ أَوْتَادًا» [النبأ: 6-7].

معالم اليابسة والمعالم المائية

معالم اليابسة	المعالم المائية
الجبل: منطقة مرتفعة كثيراً فوق سطح الأرض.	البحر أو المحيط: مساحة واسعة مغطاة بالمياه المالحة.
التل: أقل ارتفاعاً من الجبل، وأكثر استدارة.	الساحل: خط تلتقي عنده اليابسة مع الماء.
الوادي: منطقة منخفضة تمتد بين جبلين أو تلين.	النهر: مساحة طبيعية لجريان الماء وانتقاله.
الخانق (الوادي السحيق): وادٍ ضيق، جوانبه عالية وشديدة الانحدار.	الجدول: نهر صغير أو جدول ماء يصب في نهر كبير.
الجرف: الجانب الحاد الميل من الصخور أو التربة.	الشلال: تيار من المياه الطبيعية يسقط من مكان مرتفع.
السهل: منطقة واسعة منبسطة.	البحيرة: مساحة من المياه تحيط بها الأراضي اليابسة.
الهضبة: منطقة منبسطة أكثر ارتفاعاً من الأراضي المحيطة.	المصب: ملتقى مياه النهر ومياه المحيطات أو البحار.
الصحراء: أرض واسعة يندر هطول الأمطار عليها.	الدلتا: أرض لها شكل المثلث تتشكل عند مصب النهر.
الشاطئ: أرض على امتداد حافة المسطحات المائية.	-
الكثبان الرملية: كومة أو نتوء من الرمال.	-

أختبر نفسي (صفحة 147)

• أصنف: ما اسم المعلم المحاذي لحافة البحر في الصورة؟الإجابة: الشاطئ / خط الشاطئ.
• التفكير الناقد: ما المعلم أو المعالم التي أراها بالقرب من المدينة التي أسكن فيها؟الإجابة: يذكر الطالب اسم المعلم القريب منه (مثل: شاطئ، صحراء، أو جبال).

معالم قاع المحيط

• الرصيف القاري: شريط يحاذي شواطئ القارة، يميل ميلاً خفيفاً ويمتد من خط الشاطئ حتى حافة المنحدر.
• المنحدر القاري: يبدأ من حافة الرصيف حيث يتزايد العمق سريعاً وتزايد انحدار السطح نحو قاع المحيط.
• المرتفع القاري: منطقة ذات ميل خفيف تلي المنحدر القاري.
• الأخاديد البحرية: أعمق مناطق قاع المحيط، تتميز بطولها الكبير وعرضها الضيق.
• ظهر المحيط: سلسلة جبلية طويلة تحت الماء يخترقها بشكل طولي وادٍ متصدع يكون على قمة هذه الجبال.
• سهول قاعية منبسطة: سهول شاسعة تعد أكثر مناطق قاع المحيط انبساطاً.
• الجبال البحرية: جبال ترتفع من قاع المحيط دون أن تعلو فوق سطح المياه، وإذا ارتفعت فوق سطح الماء سُميت جزرًا بركانية.

أقرأ الشكل (صفحة 148)

السؤال: ماذا نطلق على الجزء المستوي من قاع المحيط؟ الإجابة: السهول القاعية المنبسطة.

أختبر نفسي (صفحة 150)

• أصنف: أي معالم المحيط المرتفعة لا يصل إلى السطح؟الإجابة: مرتفعات وسط المحيط (ظهر المحيط) والجبال البحرية.
• التفكير الناقد: استعملت إحدى الغواصات صدى الصوت لقياس عمق الماء في مناطق مختلفة. أي تضاريس قاع المحيط يستغرق صدى الصوت وقتاً أطول للوصول إليها؟الإجابة: الأخاديد البحرية؛ لأنها أعمق معالم المحيط.

أغلفة الأرض

• الغلاف الجوي: غطاء غازي يحيط بالأرض ويحوي جميع الغازات.
• الغلاف المائي: يشمل المياه بالحالتين الصلبة والسائلة (محيطات، أنهار، بحيرات، جليديات) ويغطي حوالي 70% من سطح الأرض.
• الغلاف الصخري (القشرة الأرضية والستار): الجزء الصخري الصلب من سطح الأرض ويتضمن القارات وقيعان المحيطات.
  • طبقات الأرض الداخلية:
    1. القشرة الأرضية.
    2. الستار (ينقسم إلى ستار علوي وستار سفلي).
    3. اللب الخارجي (نطاق خارجي سائل).
    4. اللب الداخلي (نطاق داخلي صلب).
• الغلاف الحيوي: الجزء من الأرض الذي تعيش فيه المخلوقات الحية ويمتد من الجزء السفلي للغلاف الجوي وحتى قاع المحيط.

أختبر نفسي (صفحة 150)

• أصنف: هل مادة الغلاف الصخري صلبة أم سائلة؟الإجابة: مادة صلبة.
• التفكير الناقد: ما طبقات الأرض التي تشكل الغلاف الحيوي؟الإجابة: الجزء العلوي من القشرة الأرضية، الغلاف المائي، والجزء السفلي من الغلاف الجوي.

الصفائح الأرضية

يتكون الغلاف الصخري للأرض من القشرة الأرضية وجزء من الستار العلوي. يلي ذلك الغلاف المائع (يتكون من صخور منصهرة / الماجما). ينقسم الغلاف الصخري إلى ألواح ضخمة تسمى صفائح، والحد الذي يفصل بين صفيحتين يسمى الصدع. مثال: حركة الصفيحة العربية نحو الشمال الشرقي أدت لتكون البحر الأحمر (يتسع بمعدل 2 سم كل سنة) وسلاسل الجبال المحاذية لإيران.

أختبر نفسي (صفحة 151)

• أصنف: أي معالم سطح الأرض ينتج عن التقارب بين صفيحتين؟الإجابة: سلاسل جبلية.
• التفكير الناقد: كيف تحرك الصهارة الصفائح الأرضية؟الإجابة: تندفع الماجما إلى أعلى بين صفيحتين أرضيتين فتنزلق الصفيحتان مبتعدة إحداهما عن الأخرى.

مراجعة الدرس الأول (صفحة 152)

• أصنف: أي أجزاء الأرض صخور صلبة، وأيها سائلة أو شبه منصهرة؟الأجزاء الصلبة: الغلاف الصخري، اللب الداخلي. الأجزاء السائلة أو شبه المنصهرة: المسطحات المائية، الستار السفلي، بقية الستار العلوي، اللب الخارجي.
• التفكير الناقد: ما طبقات الأرض التي يوجد بها النفط والمعادن النفيسة؟الإجابة: الغلاف الصخري (القشرة الأرضية).
• اختيار من متعدد: ما السهول القاعية المنبسطة؟الإجابة الصحيحة: د. منطقة مسطحة واسعة في قاع المحيط.
• السؤال الأساسي: كيف توصف معالم الأرض الطبيعية؟الإجابة: توصف معالم سطح الأرض من خلال وصف خصائص التضاريس التي تشكل اليابسة والمظاهر التي تشكل البحار والمحيطات تحت سطح الماء.

---

الدرس الثاني: العمليات المؤثرة في سطح الأرض

السؤال الأساسي: ما العمليات الطبيعية التي تؤثر في تشكيل الأرض؟

أنظر وأتساءل

اهتزت الأرض فجأة وتكون هذا الشق فيها (حرة الشاقة - غرب المدينة المنورة). ما سبب ذلك؟ الإجابة: قد يكون بسبب الزلازل أو الانفجارات أو تحرك الصفائح الأرضية.

أستكشف: نشاط استقصائي (كيف تتحرك الأرض في أثناء حدوث الزلزال؟)

الخطوات والنتائج:

1. عند طرق الوعاء بلطف: تهتز قطعتا الفلين وتنفصل إحداهما عن الأخرى ويسقط قليل من التربة بينهما.
2. عند مواصلة الطرق: تتحرك القطعتان متباعدتين وتسقط كمية أكبر من التربة بينهما.
3. استخلص النتائج:
   • ماذا يحدث لو طرقت الوعاء طرقاً أهدأ؟ تتحرك القطعتان وتسقط كمية أقل من التربة بينهما.
   • ماذا تمثل قطعة الفلين والشق؟ قطعتا الفلين تمثلان الأرض المحيطة بالصدع، بينما تمثل منطقة القص الصدع أو المكان الذي انكسر عنده الصخر.

الزلازل

الزلزال: اهتزاز قشرة الأرض بسبب تحرر الطاقة المختزنة في الصخور عند حركتها وانكسارها.

• بؤرة الزلزال: موقع حدوث الزلزال تحت سطح الأرض.
• المركز السطحي للزلزال: نقطة على سطح الأرض تقع أعلى البؤرة مباشرة وتنتشر الأمواج منها.
• السيزمومتر: جهاز يفضل استخدامه لتسجيل الأمواج الزلزالية.
• مقياس ريختر: مقياس يحدد قوة الزلزال بناءً على الطاقة المتحررة. (زيادة درجة واحدة تعني 30 ضعفاً من الطاقة المتحررة. مثال: درجة 7 تحرر طاقة أكثر بـ 900 مرة من درجة 5).

تحديد المركز السطحي للزلزال

يحتاج العلماء إلى 3 محطات رصد على الأقل لتحديد المركز السطحي للزلزال بنقطة تقاطع الدوائر الثلاث.

التسونامي

أمواج مائية عملاقة شديدة القوة تنتج عن حدوث الزلازل في قاع المحيط وتتحرك بسرعة تصل إلى 500-1000 كم/ساعة وعند وصولها للشاطئ يزداد ارتفاعها وتسبب الدمار.

أختبر نفسي (صفحة 158 - 159)

• أستنتج: كم محطة رصد أحتاج لأحدد المركز السطحي للزلزال؟الإجابة: ثلاث محطات.
• التفكير الناقد: لماذا تحدث معظم الزلازل على عمق أقل من 100 كم؟الإجابة: لأن عمق الغلاف الصخري الصلب أقل من 100 كم.
• أستنتج: كم مرة تزيد الطاقة المتحررة من زلزال قوته 5 بـ مقياس رختر، على طاقة زلزال قوته 3؟المسألة الحسابية: 30 × 30 = 900 مرة.
• التفكير الناقد: ما الذي يسبب نمو موجة التسونامي عند وصولها إلى الشاطئ؟الإجابة: يكون المحيط ضحلاً قرب الشاطئ فتسير الطاقة المتحررة خلال كمية أقل من المياه لذا تشتد الموجة وترتفع أكثر.

البراكين

البركان: فتحة في القشرة الأرضية تخرج منها الصهارة والغازات والرماد البركاني إلى سطح الأرض. تسمى الصهارة عندما تصل للسطح بـ اللابة.

أنواع البراكين

1. البراكين النشطة: لا تزال الصهارة تندفع منها حتى وقتنا هذا.
2. البراكين الساكنة: توقفت عن الثوران لكنها قد تعود وتثور من وقت لآخر.
3. البراكين الهامدة: توقف اندفاع الصهارة منها ولا يتوقع أن تثور مرة أخرى.

الحرّات: مساحات واسعة من الأرض مغطاة بالصخور البركانية السوداء في الجزيرة العربية.

أختبر نفسي (صفحة 161)

• أستنتج: كيف تتكون الفوهة البركانية؟الإجابة: تتكون من تراكم المقذوفات البركانية حول فتحة البركان وحدوث انهيارات حولها.
• التفكير الناقد: أقارن بين البركان النشط، والبركان الساكن، والبركان الهامد.البركان النشط: لا تزال الصهارة تندفع منه. البركان الساكن: توقف عن الثوران مؤقتاً ولكن قد يعود من وقت لآخر. البركان الهامد: لا يتوقع ثورانه مرة أخرى.

التجوية

عملية تفتت الصخور. وتُقسم إلى:

1. التجوية الفيزيائية: تفتت الصخور دون تغيير في تركيبها الكيميائي (مثل تجمد المياه في الشقوق، نمو جذور النباتات، وتغير درجات الحرارة).
2. التجوية الكيميائية: تفاعل المواد الكيميائية في الماء أو الهواء مع معادن الصخور مما يغير تركيبها الكيميائي ويكوّن الكهوف والأمطار الحمضية.

أختبر نفسي (صفحة 162)

• أستنتج: ما الأضرار التي تلحقها الأمطار الحمضية بالمباني الأثرية؟الإجابة: تفتت الأبنية الأثرية وتآكلها أو تغير ألوانها.
• التفكير الناقد: فيم تختلف التجوية الفيزيائية عن التجوية الكيميائية؟الإجابة: التجوية الفيزيائية تنتج عن عوامل فيزيائية تؤثر في شكل الفتات الصخري وحجمه ولا تغير في تركيبه، بينما تنتج التجوية الكيميائية عن تفاعل كيميائي يغير تركيب الصخور.

التعرية والترسيب

• التعرية: عملية نقل التربة وفتات الصخور من مكان إلى آخر عبر المياه الجارية، الرياح، الجليديات، والأمواج.
• الترسيب: تراكم واستقرار الفتات الصخري والمواد الذائبة في مكان ما بعد تقليل سرعة عوامل التعرية. ينتج عنه معالم مثل الدلتا والكثبان الرملية.

أختبر نفسي (صفحة 164)

• أستنتج: لماذا تعد الرياح من عوامل التعرية؟الإجابة: لأنها تحمل الفتات الصخري والرمال الناتجة عن التجوية وتنقله إلى مكان آخر.
• التفكير الناقد: كيف يمكن أن يسبب انصهار الجليديات تغيير معالم سطح منطقة ما؟الإجابة: انصهار الجليديات يؤدي إلى جريان الماء ونحت الصخور التي في طريقه وتكون الأودية والأنهار.

مراجعة الدرس الثاني (صفحة 165)

• المفردات: عندما تنخفض سرعة النهر تحدث عملية الترسيب.
• التفكير الناقد: كيف أتعرف نوع التجوية الذي أسهم في تكون جرف؟الإجابة: إذا كان هناك صخور مفتتة أو شقوق فتكون التجوية الفيزيائية هي المسؤولة، أما إذا حدث إذابة للمعادن فتكون التجوية الكيميائية هي المسؤولة.
• اختيار من متعدد: الصهارة هي:الإجابة الصحيحة: ج. صخر منصهر.
• اختيار من متعدد: ما الذي يجعل الكثبان الرملية تنتقل من مكان إلى آخر؟الإجابة الصحيحة: د. الرياح.
• السؤال الأساسي: ما العمليات الطبيعية التي تؤثر في تشكيل الأرض؟الإجابة: عمليات داخلية تحدث في باطن الأرض (الزلازل والبراكين) وعمليات خارجية تحدث على السطح (التجوية والتعرية والترسيب).

---

مراجعة الفصل الخامس والإختبار

المفردات (صفحة 168)

أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة: (التعرية - التضاريس - بؤرة الزلزال - اللب الخارجي - البركان - التجوية)

1. يسمى خروج الصهارة من فتحة في القشرة الأرضية البركان.
2. تكسير وتفتيت الصخور والمواد الأخرى يسمى التجوية.
3. يتم في محطة الرصد تسجيل الأمواج الزلزالية التي تنتشر من بؤرة الزلزال.
4. النطاق السائل من لب الأرض يسمى اللب الخارجي.
5. المياه الجارية والرياح عاملان يسببان التعرية.
6. الشكل الفيزيائي لسطح الأرض يسمى التضاريس.

المهارات والأفكار العلمية (صفحة 169)

• مشكلة وحل: كيف يمكن التقليل من الأضرار الناتج عن الزلازل؟الإجابة: عن طريق وضع طبقات من المطاط والحديد في قاعدة البناء، وتثقيف وتدريب السكان على قواعد السلامة.
• صواب أم خطأ: حركة الصفائح الأرضية يمكن أن تسبب حدوث البراكين. هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟الإجابة: العبارة صحيحة؛ حيث تحدث معظم البراكين بمحاذاة حدود الصفائح الأرضية سواء على اليابسة أو في قاع المحيط.
• التفكير الناقد: هل لتضاريس سطح الأرض تأثير في حياة سكانها؟الإجابة: نعم، لها تأثيرات عديدة في كل من طرق النقل، توفر مواد البناء، ونوعية الأنشطة ومعيشة الإنسان.
• أستنتج: كيف تتكون الكهوف؟الإجابة: تتكون الكهوف بفعل التجوية الكيميائية حيث تحمل المياه الجوفية مواد كيميائية تتفاعل مع الصخور فتكسرها محدثة الكهوف.
• كتابة توضيحية: كيف يرتبط موقع بؤرة الزلزال مع مركزه السطحي؟الإجابة: يقع المركز السطحي للزلزال فوق بؤرة الزلزال مباشرة على السطح، وتصل الأمواج الزلزالية من البؤرة إلى المركز السطحي ومنه تمتد على السطح.
• اختيار من متعدد: إذا حدث زلزال على بعد 300 كم من محطة رصد الزلازل رقم 1، فماذا يمكن أن أستنتج؟الإجابة الصحيحة: أ. حدث الزلزال على بعد 300 كم من محطة الرصد.
• الفكرة العامة: كيف يتغير سطح الأرض؟الإجابة: يتغير سطح الأرض بتأثير عوامل داخلية (الزلازل والبراكين) وعوامل خارجية (التجوية والتعرية والترسيب).

نموذج الاختبار (صفحة 170 - 171)

1. يشير السهم في الشكل إلى سلسلة جبلية متصلة تمتد وسط المحيط تُسمى:الإجابة الصحيحة: ب. ظهر المحيط.
2. النقطة التي يشير إليها السهم في الشكل ويبدأ منها انتشار الموجات الزلزالية في باطن الأرض تُسمى:الإجابة الصحيحة: ب. بؤرة الزلزال.
3. يُسمى الجزء الذي تعيش فيه جميع المخلوقات الحية الموجودة على الأرض:الإجابة الصحيحة: د. الغلاف الحيوي.
4. ما الذي يسبب حدوث التسونامي في المحيطات؟الإجابة الصحيحة: ج. الزلازل في المحيطات.
5. أي العوامل التالية له دور رئيس في حدوث التجوية الكيميائية للصخور؟الإجابة الصحيحة: د. الأمطار الحمضية.
6. عملية نقل فتات الصخور من مكان إلى آخر على سطح الأرض تُسمى:الإجابة الصحيحة: ج. تعرية.
7. أي العبارات الآتية تصف البراكين الهامدة؟الإجابة الصحيحة: ب. توقف اندفاع الصهارة منها ولا يتوقع ثورانها مرة أخرى.
8. أدرس الخريطة التي تبين الصفيحة العربية وما حولها. أوضح كيف نشأ البحر الأحمر؟الإجابة: تكون البحر الأحمر نتيجة حركة الصفيحة العربية وانزلاقها في اتجاه الشمال الشرقي مبتعدة عن الصفيحة الأفريقية.
9. أقارن بين عمليتي التعرية والترسيب، وكيف تغير كل منهما من شكل سطح الأرض؟التعرية: عملية نقل التربة وفتات الصخور من مكان إلى آخر، وتعمل على نحت وتغيير معالم السطح البارزة. الترسيب: تراكم الفتات والتربة في مكان معين، وتؤدي لتكون معالم وتضاريس جديدة مثل الدلتا والكثبان الرملية.