حل الوحدة الرابعة مجتمعي مهارات حياتية خامس ابتدائي ف1 1448
عن حلول المهارات الحياتية والأسرية
الوحدة الرابعة: مجتمعي
أهداف الوحدة
يتوقع من الطالب في نهاية الوحدة:
- أن يلخص آداب التعامل مع المعلم بوجه عام.
- أن يبدي رأيه في السلوكيات السلبية الصادرة من بعض الطلاب تجاه المعلم.
- أن يقترح حلولاً مناسبة لبعض المشكلات التي تطرأ أثناء التعامل مع الطلاب.
- أن يشرح آداب التعامل مع المسنين في ضوء الشريعة الإسلامية.
- أن يقوم بعض السلوكيات الخاطئة في التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة.
- أن يشارك في تنفيذ نشرة معرفية حول فضل الصدقة في الإسلام.
المفاهيم الرئيسة
- الإعاقة
- المسكن
- الصدقة
أولاً: آداب التعامل مع المعلم
إن معلمنا الأول هو رسولنا الكريم ﷺ، لذا تعد مهنة التعليم من أعظم المهن في الحياة، فالمعلم هو الذي يخرج الطبيب والباحث والمهندس، وهو الذي يستطيع أن يوجه شخصية الطالب نحو الأفضل، فيجب احترامه والتأدب أثناء التعامل معه.
نشاط أسري
أكتب بيتاً من الشعر أو أنشودة في بيان فضل المعلم وضرورة احترامه، ثم اقرأها أمام الطلاب:
إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني
فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني
قم للمعلم وفه التبجيلا … كاد المعلم أن يكون رسولا
أعلمت أشرف أو أجل من الذي … يبني وينشئ أنفسا وعقولا
نشاط (1)
ناقش مجموعتك بالمواقف الآتية، ثم دون رأيك فيها:
| المواقف | رأيك فيها |
|---|---|
| من الأدب الاستئذان قبل الدخول إلى الصف والخروج منه. | موقف صحيح، يجب الاستئذان عند الدخول والخروج. |
| الانشغال أثناء شرح المعلم. | موقف خاطئ، علينا احترام المعلمة وعدم الانشغال بالدرس، ويجب الانتباه أثناء الدرس. |
نشاط (2)
أكتب بعض السلوكيات التي قمت بها وأعجبت المعلم:
- إصغائي للمعلمة ومشاركتي معها (رأي المعلم: أثنت على سلوكي).
- مساعدة زميلاتي.
- استئذاني عند الدخول والخروج.
أكتب بطاقة شكر لمعلمك:
معلمي الفاضل: شكراً لك على جهودك القيمة وعطائك المستمر.
نشاط (3)
كيف تتصرف إذا:
- رأيت طالباً يرفع صوته على المعلم؟
أوضح له أن تصرفه لا يعجبني، وعند طلب المساعدة من المعلم لا بد من خفض الصوت. - اكتشفت أنك قد نسيت أداء الواجب المدرسي؟
أعتذر للمعلم وأعده بحل الواجب.
ثانياً: آداب التعامل مع الزملاء
قال رسول الله ﷺ: «خَيْرُ الأَصْحَابِ عِنْدَ اللهِ خَيْرُهُمْ لِصَاحِبِهِ».
قصة لطيفة ونقودها المفقودة
ما الخطأ الذي ارتكبته لطيفة؟
تولد لديها الشك أن نقودها قد سرقت والتسرع في اتهام زميلاتها.
أذكر اقتراحاً يساعد لطيفة على حسن التعامل مع زميلاتها:
أن تثق بأمانة زميلاتها والتأكد أولاً قبل الاتهام.
العبارات الآتية تشير إلى آداب التعامل الحسن وغير الحسن مع الطلاب، صنفها في الجدول الآتي:
| تعامل حسن | تعامل غير حسن |
|---|---|
| إلقاء التحية في الصباح عليهم. | عدم السؤال عنهم في حال غيابهم والاطمئنان عليهم. |
| تقديم المساعدة للمحتاجين منهم. | عدم احترامهم والسخرية منهم. |
| إعارة الأدوات عند الضرورة. | الاعتذار عن الخطأ حتى لو تكرر (بدون تعديل السلوك). |
نشاط (4)
وليد طالب في الصف الخامس، غالباً ما يتعرض للإهانات المتكررة من زميله عاصم حتى أثر ذلك على شخصيته ومستواه، بماذا تصف هذا الموقف؟ قدم حلولاً مناسبة تساعد وليد على التخلص من هذه المشكلة:
الوصف: تنمر.
الحلول المقترحة:
- المسامحة ولكن ليس دائماً.
- لا بد من معاتبة الزميل وتوضيح الخطأ.
- مسك اليد للدفاع وليس الاستسلام.
- التوجه للمعلم والمرشد الطلابي فوراً.
ماذا تفعل إذا تشاجرت مع أحد زملائك وشتمك؟
| الخيارات | التعليل |
|---|---|
| تدعو له بالهداية ولا ترد عليه. | لأن الله عز وجل أمرنا أن نقابل الإساءة بالإحسان في تعاملنا مع الآخرين. |
نشاط (5)
ماذا تفعل إذا انضم طالب جديد من بلد آخر إلى صفك؟
أتعرف عليه وأعرفه على باقي زملائي ومساعدته عند الحاجة وأحرص على كسب الأصدقاء.
ثالثاً: آداب التعامل مع المسنين
قصة مساعدة الرجل المسن في الحديقة العامة:
س1: لم سلك أيمن هذا السلوك؟
لأنه لم ينشأ على آداب التعامل مع المسنين.
س2: قدم لصديقك أيمن النصيحة المناسبة؟
يجب علي التحدث مع صديقي أيمن بأن يحسن التعامل مع المسنين والرفق بهم.
س3: اختر الإجابة الصحيحة:
أ. من أقوال الرسول المطابقة لهذه القصة:
«إِنَّ مِنْ إِجْلَالِ اللَّهِ إِكْرَامَ ذِي الشَّيْبَةِ الْمُسْلِمِ».
ب. استفدت من الموقف السابق:
الرحمة وحسن التعامل.
من حقوق المسن:
- إنزاله منزلته اللائقة به: يستشار في الأمور، ويقدم في المجلس، ويبدأ به بالضيافة وفي التحدث إلى الناس وفي الأخذ والعطاء عند التعامل.
- عدم الاستخفاف به: فلا يهزأ به، ولا يسخر منه، ولا يوجه إليه كلام سيئ، ويتأدب في حضرته، ولا ينهر.
أكتب حقوقاً أخرى للمسن:
- لا تجادلهم كثيراً، وأن لا تنبههم على كل خطأ.
- كبار السن لا تأخذ كلامهم ونقدهم بسوء نية، فهم يتصرفون على سجيتهم.
- لا تسبقهم إلى الطريق وفسح لهم بالمجلس أولاً.
رابعاً: آداب التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة
ذوو الإعاقة هم: المعوقون جسمياً أو عقلياً.
مشكلة حنان (الكفيفة):
- ما الحل لمشكلة حنان من وجهة نظرك؟ إخبار الناس بأن لا يرفعوا أصواتهم لأنها ليست صماء وأنهم يؤذونها بذلك.
- ما واجبك تجاه أمثال حنان؟ من الضروري تعلم آداب التعامل مع ذوي الإعاقة.
أولت وزارة التعليم عناية خاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة فدمجتهم في التعليم العام؛ لينالوا حقهم من التعليم.
رسالة توعوية للمجتمع:
الإعاقة ليست إلا حالة فريدة تعيقه من قيام بعض الأمور الحياتية ولكنها لا تمنعه من أن يكون فرداً فاعلاً في المجتمع.
ماذا تفعل إذا رأيت زميلاً مقعداً يحتاج إلى مساعدة للشراء من المقصف؟
| الخيارات | التعليل |
|---|---|
| تعرض عليه المساعدة وتشتري له. | مراعاة الجانب النفسي لزملائنا وزميلاتنا ذوي الإعاقة ومساعدتهم. |
خامساً: آداب التعامل مع الفقراء والمساكين
قال تعالى: ﴿وَالَّذِينَ فِي أَمْوَالِهِمْ حَقٌّ مَعْلُومٌ * لِلسَّائِلِ وَالْمَحْرُومِ﴾.
عنوان القصة: مساعدة من يحتاج إلى العون.
أنشأت مملكتنا هيئة الزكاة والضريبة والجمارك ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية؛ لصرف الأموال على المستحقين من الفقراء والمساكين وأبناء السبيل.
قال رسول الله ﷺ: «مَثَلُ الْمُؤْمِنِينَ فِي تَوَادِّهِمْ وَتَرَاحُمِهِمْ وَتَعَاطُفِهِمْ مَثَلُ الْجَسَدِ، إِذَا اشْتَكَى مِنْهُ عُضْوٌ تَدَاعَى لَهُ سَائِرُ الْجَسَدِ بِالسَّهَرِ وَالْحُمَّى».
نشاط (6)
عن منصة إحسان وفرص التبرع المتاحة:
منصة إحسان منصة وطنية، وفرص التبرع عديدة منها: تفريج كربة أسر السجناء، ترميم مساكن أسر الشهداء، سداد فواتير للأسر المحتاجة، كفالة اليتيم.
ماذا تفعل إذا قرأت عن دور مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية؟
| الخيارات | التعليل |
|---|---|
| أحث والدي ومعارفي على تقديم التبرعات للمركز. | لأن المساعدة وحث الآخرين لعمل الخير أعمال يحبها الله عز وجل. |
تقويم وحلول التمارين العامة
رتب الحروف المكونة للكلمات:
- قال تعالى: ﴿مَّثَلُ الَّذِينَ يُنفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ كَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ﴾.
- من الأدب الاعتذار للمعلم عند الخطأ أو التقصير.
- إن من حسن التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة معاملتهم كأي شخص آخر.
- استخدام المواقف المخصصة لـ المعاقين فيه تعد على حقوقهم.
اذكر اثنتين من المؤسسات الخيرية وجمعيات البر في بلادنا:
- جمعية البر.
- الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام.
النتيجة المترتبة على الصور:
- أن تحترم والديك: تنال رضاهم.
- أن تسخر من الآخرين: تؤذي مشاعرهم.
- أن تحترم الكبير: يعطف عليك.
اختر الإجابة المناسبة:
- لاحظت أن زميلك لا يملك دفتراً بسبب فقره فكيف تتصرف؟
الإجابة الصحيحة: أُخبر أسرتي لمساعدته / أُخبر الموجه الطلابي أنه لا يمتلك دفتراً.
- رأيت في المدرسة رجلاً كفيفاً حضر ليسأل عن ابنه، وليس معه أحد فكيف تتصرف؟
الإجابة الصحيحة: أُمسك بيده وأُساعده.
ضع علامة (✔) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:
- إن معلمنا الأول هو آدم. ( ✗ )
- اتخذ رسولنا أبا بكر الصديق رضي الله عنه صديقاً له. ( ✔ )
- من الآداب الحسنة كثرة استعارة الأدوات من غيرك. ( ✗ )
- التعامل مع الآخرين يكون مبنياً على الأنانية وحب الذات. ( ✗ )
- إن طاعة الله – عز وجل – ورسوله طريقك إلى الجنة. ( ✔ )
قاموس لغة الإشارة
- احترام: Respect
- مسن: Old
- مسنة: Old woman
- الزكاة: Zakah – Alms
- فقير: Poor
